[摘要]本研究是对中班32名幼儿语言集体教学活动中的游戏性表现现状进行研究。通过时间取样的方法记录观察所获得的数据，运用图表进行分析得出中班幼儿在语言集体教学活动中其游戏性表现的“明显愉悦性”以及“社会自发性”表现明显，且男孩女孩在游戏性表现不存在性别差异。

【关键字】：幼儿游戏性表现 ，语言，集体教学，

【Abstract】 This research is to study the performance of 32 children's language teaching activities in the collective Playfulness status. Through the method of sampling time record observations to obtained data, using chart to analysis the children’s Playfulness in general language teaching activities of the collective Playfulness. The results show that "obvious pleasure" and "social spontaneous" represent obviously, and there is no different performance in the Playfulness between boys and girls.

【Key word】Children’s Playfulness Performance   language    collective teaching

研究的缘起

　　游戏伴随着儿童发展，儿童在游戏中成长。通过在幼儿园实习期间通过观察发现很多小朋友在游戏过程中往往都很投入，常常会表现出专注认真,活泼自信，机智勇敢以及富有创造性等品质；通过在幼儿园实习期间的观察，研究者发现不仅在游戏中幼儿会表现出专注投入，积极勇敢，机智幽默等富有“游戏性”的特征。在很多非游戏性的活动中也会经常出现。后来查阅相关资料以及与导师进行了这一方面探讨，想更深入地去了解幼儿在非游戏活动中的游戏性表现状况，因此拟定了这方面课题，试着去了解在教学活动中幼儿游戏性的表现。又因本人对幼儿语言活动很感兴趣，语言本身有其独特的魅力，通过语言的所以选择了在语言集体活动中进行观察研究。