摘要:在现代社会，环境越来越受到人们的关注。幼儿园环境也渐渐引起人们的重视，因为幼儿园环境可以影响幼儿的发展。基于这样的共识，幼儿园环境创设的教育功能正在逐渐被挖掘。作为幼儿园环境中重要组成部分的幼儿园班级墙面环境，也肩负着教育的功能。本研究主要通过对南京市某一公办园的实地观察以及教师、幼儿的访谈获得相关资料，揭示教师对幼儿园班级墙面环境创设的认识，幼儿心目中所喜爱的班级墙面环境并尝试探索其功能和对幼儿认知、社会性的影响。

【关键词】 幼儿园班级    主题墙面环境创设   功能

目录

摘要

Abstract

1前言-3

1.1研究的缘起-3

1.2 前人的研究-4

1.2.1 关于幼儿园班级物质环境创设的研究-4

1.2.2专门针对墙面环境创设的研究-5

1.3研究过程-6

1.3.1研究问题-6

1.3.2研究方法-6

1.3.3研究对象-7

1.3.4资料的获取-7

1.3.5研究工具-7

2 教师对幼儿园班级墙面环境创设的认识-8

2.1班级主题内容的生成-8

2.2教师眼中的班级墙面环境创设：规定的任务-12

2.3为了检查评估-13

2.4是一件浪费精力的事-13

3 幼儿所喜爱的班级主题墙面环境创设-14

3.1有自己的作品-15

3.2有自己喜欢的颜色、形象和自己熟悉的东西-16

3.3受老师表扬的作品被贴在主题墙面上-16

4 结论与反思-17

4.1幼儿园班级主题墙面环境创设的功能的认识-17

4.1.1激发幼儿学习的兴趣，锻炼幼儿的动手能力-17

4.1.2提供一些学习方法-18

4.1.3提供情感体验-18

4.2小结-19

4.3本研究的局限和建议-19

附录一：教师访谈提纲-20

附录二  幼儿访谈提纲-21

参考文献-21

致谢-22