摘要:本研究主要针对幼儿遵守规则的现状和影响幼儿规则形成的因素进行研究，对苏州市某区幼儿园大班的幼儿的行为以及教师的态度进行观察，得出结论：1.幼儿遵守规则的行为与自身的性别有关，女生遵守班级规则的频数明显高于男生对班级规则行为的遵守。2.幼儿遵守规则的行为性格没有关系。3.幼儿出现失范行为的时候，教师的指导和她本身对班级中规则的态度对幼儿规则意识的形成以及对幼儿是否愿意去遵守这个规则有着极其重要的影响。

[关键词] 幼儿；规则；影响因素

目录

摘要

Abstract

1引言-4

1.1问题的提出-4

1.2研究的意义-4

1.3相关概念的界定-4

2文献综述-6

2.1 规则的研究-6

2.2家庭对幼儿规则的影响-6

 2.2.1家长自身的规则意识-6

 2.2.2家庭教养方式-6

2.3教师对幼儿规则的影响-7

 2.3.1教师对规则的态度-7

 2.3.2教师的指导策略-8

2.4幼儿自身对规则的影响-8

 2.4.1幼儿的认知发展水平-8

 2.4.2幼儿的性格-8

2.5家园合作对幼儿规则的影响-9

 3影响幼儿规则形成的因素研究-10

 3.1研究目的-10

 3.2研究问题-10

 3.3研究方法 -10

 3.4研究对象的确定-10

4结果与分析-11

 4.1自身方面-11

4.1.1幼儿性格-11

4.1.2幼儿性别-12

 4.2教师方面-13

4.2.1教师规范幼儿行为的方法-14

4.2.2教师对班级规则的态度-17

 4.3讨论-19

4.3.1教师-19

5结论-20

6研究的展望-20

 6.1研究的创新与不足-21

 6.2今后研究的方向：思考与建议-21

7参考文献-22

8附录-23

9致谢-25