摘要：在中国，最早的动画可以追溯到皮影的产生，而如今动画片已经成为现代儿童中最受欢迎的文学作品。而动画片自身的趣味性，夸张的效果，童趣的语言等等的特点，无一不是幼儿所喜爱的。同时其中包含了各种人类间的情感、社会规则、生活体验等等。幼儿与动画片互相影响。在幼儿的生活中影响并发挥作用。但随着动画市场的扩大，动画数量的增加，我们开始不确定是否所有动画片都是对幼儿有益的，是否会导致幼儿发展错误的道德认知。本文从动画片怎样影响幼儿能力发展出发，探索动画片对幼儿的各种能力是怎样影响的，而我们应该怎样合理的运用动画片去发展幼儿的各项能力。

关键词：幼儿，动画片，发展，教育性

目录

摘要

Abstract

1  问题的提出-4

1.1  动画片的概念-4

2  研究综述-4

2.1  动画片与幼儿教育-4

2.2  动画片与幼儿的相关研究-5

3  动画片与幼儿发展-6

3.1  动画片与幼儿的语言发展-6

3.2  动画片与幼儿的感官-6

3.3  动画片与幼儿的道德认知-7

3.4  动画片与幼儿美育-7

3.5  动画片与幼儿思维发展-8

3.6  动画片与幼儿社会交往能力发展-9

4  动画片对幼儿认知影响的教育教学-9

4.1  动画片的教学运用-9

4.1.1  教师的运用-9

4.1.2  家长的运用-10

4.2  动画片的选择建议-10

结论

参考文献

致谢