摘要：游戏是幼儿最主要的活动方式，而建构游戏又以其独特的魅力深受幼儿喜爱。在幼儿园的游戏活动开展中，建构游戏有着不可取代的地位。幼儿通过对建构材料的组合、拼插、镶嵌、穿编等方式，创造性建构现实生活中的建筑物和其他物品。幼儿的建构游戏需要教师的指导，然而，在建构游戏开展过程中，教师的指导作用仍需一定的改进，因而本文就中班建构游戏指导，及指导存在问题，提出一些想法。

关键词：中班，建构游戏，指导策略

目录

摘要

Abstract

1 前言 5

2建构游戏的定义5

2.1 建构游戏的概念 5

2.2 建构游戏的分类 5

3建构游戏的价值5

3.1 促进幼儿动作的发展6

3.2促进幼儿认知的发展6

3.3 促进幼儿社会性发展6

3.4促进幼儿语言的发展6

4中班建构游戏的指导策略7

4.1引导幼儿观察建构对象，树立正确的游戏观7

4.2创设良好的游戏环境7

4.3正确引导幼儿游戏，适时适当有效介入 9

4.4游戏过后及时有效评价，促进幼儿再次游戏的愿望10

结论

参考文献

致谢