摘要：在幼儿园内，幼儿在与同伴的交往过程中，冲突是一种很常见的、基本的生活形态，也是必然要发生的、不可避免的现象。小班幼儿由于自控能力差、自我中心严重、规则意识缺乏、语言表达组织能力较弱等原因，同伴冲突更是每天上演。本研究通过调查研究的方式，对当前小班幼儿同伴冲突的状况进行了调查，分析了导致小班幼儿同伴冲突的思维上“自我中心”占主导、口语表达能力欠缺引发交流障碍、“适度意识”的缺乏、规则意识不强等方面的原因，并提出了部分相应的应对策略。

关键词：小班幼儿，同伴冲突，调查研究

目录

摘要

Abstract

1  引言-3

1.1  研究缘起-3

1.2  研究意义-3

1.3  核心概念界定-4

1.4  文献综述-4

1.5  研究方法-5

2  小班幼儿同伴冲突的现状分析-5

2.1  小班幼儿同伴冲突的基本情况-6

2.2  小班幼儿在不同类型活动中的同伴冲突状况分析-6

3  小班幼儿同伴冲突产生的原因分析-7

3.1  思维上“自我中心”占主导-7

3.2  口语表达能力欠缺引起的交流障碍-7

3.3  “适度意识”的缺乏-8

3.4  规则意识不强-8

4  应对小班幼儿同伴冲突的策略分析-9

4.1  采用多种训练方法，促进幼儿社会性方面的发展-9

4.2  开展相关的教师培训，提升教师应对幼儿同伴冲突的能力-10

4.3  开展多种形式的家园合作，提升家长应对幼儿同伴冲突的观念和能力-11

结论

参考文献

致谢