摘要：信息技术正在快速的改变着整个世界，改变着每个人的生活。在教育领域，信息技术与幼儿园课程教学整合的研究，正在受到越来越多旳关注。信息技术在幼儿园课程实施方面有着独特的优势，但是在教学实践中也存在信息技术盲目使用、缺少适合的教学模式等诸多问题。本研究旨在通过调查和分析，剖析目前信息技术应用于幼儿园课程教学的现状，为一线教师提供操作性强、有针对性的信息技术与课程教学整合的教学形式，提高课程实施质量。

关键词：信息技术；幼儿园课程；整合

目录

摘要

Abstract

1 前言-1

2 信息技术教育实施的原则-1

2.1直观性原则-1

2.2 合作原则-1

3 信息技术与幼儿园课程教学整合的影响因素分析-2

3.1 对课程内容的分析与解读-2

3.2 教师自身的信息技术水平-2

3.3 教师对信息技术的态度-2

4 信息技术与幼儿园课程教学整合存在的问题分析-2

4.1 教师使用信息技术存在一定的盲目性-3

4.2 教师的信息技术水平偏低制约整合效果的提升-3

4.3 缺乏有针对性、相对固定的整合模式-3

5 信息技术在幼儿园教育中应用的对策-4

5.1 将信息技术在教育教学中的应用落到实处-4

5.2 提高教师的信息化教学水平-4

5.3 让信息技术的使用更有针对性-5

结论

参考文献

致谢