摘要:为了研究幼儿园过渡环节的时间利用情况，研究者选取了南京一所幼儿园，对小、中、大三个年龄班过渡环节的时间安排情况进行观察。研究者设计了观察记录表格，记录幼儿在各个过渡环节当中的行为以及时间的消耗情况。观察结果显示，三个年龄班在过渡环节存在不同程度的时间隐性浪费现象，表现为大班浪费的时间最少，中班相对多一点，小班最多。时间的隐性浪费会降低教师的工作效率，使幼儿丧失时间观念和做出不当的行为，还会对幼儿园的日常工作造成不利影响。过渡环节时间浪费的主要原因包括幼儿年龄特征的影响，教师组织活动的方式不合理以及幼儿园软、硬件的缺乏等等。针对这一现象，研究者从幼儿、教师和幼儿园三个方面提出了应对策略。

关键词：幼儿  过渡环节  时间安排  隐性浪费

Abstract:In order to research the use of the transitional links’time in kindergarten,the researcher chose a kindergarten of Nanjing and observed the use of the transitional links’time in different grades. The researcher designed a form to observe and take down the children’s behaviour and the situation in the consumption of time. And the result of the observation demonstrate that different grades have different degrees in the invisible wasting time of the transitional links.The result shows that the top class in kindergarten has the least wasting time ,the bottom class has the most wasting time and the middle class’s wasting time is between the two classes above. The invisible waste of time can lower the efficiency of teachers’ work,and make children lose their time-concious or do something wrong,and have bad influence on the kindergarten’s daily work.The causes of the waste of time include that the influence of children’s characteristics in different grades,the unreasonable way of teachers’ work and the lack of software and hardware in kindergarten.To counter the situation,the researcher point out some devices.

Key words: children  the transitional link  the invisible waste of time

　　　首先，实践方面，研究者根据在不同幼儿园的多次见习、实习，发现无论是一日活动时间安排紧凑还是松散的幼儿园，在过渡环节的时间安排方面都存在着一定的问题。这个问题就是存在着隐性浪费的时间，即幼儿消极等待的时间。根据研究者粗略的估计，一天当中这样的时间不在少量，而这些幼儿消极等待的时间如果能够得到有效的利用，是能够发挥很大功效的。

　　　其次，理论方面，研究者查阅了大量文献，研究了前人的调查结果。朱细文、王芳等很多学者都对这个问题有过研究，指出了有关过渡环节的种种问题，包括过渡环节的概念、特点和作用、过渡环节中产生的问题和产生原因以及解决过渡环节中问题的对策。除此之外，学者们还指出，幼儿一日活动中存在着时间的隐性浪费现象，并提出这样现象存在的原因、危害和应对策略。

　　　因此，研究者想在对前人研究的基础上，深入研究幼儿在园一日活动过渡环节中时间安排的问题，分析原因，提出解决对策。研究者认为本研究和前人的相关研究最大的不同在于，有量化数据的存在。