摘要:本文主要是用观察法和文献综述法对多元智能理论在中小学信息技术教学中的应用做的一个研究，研究内容包括对多元智能理论的研究、中小学信息技术教育教学现状的研究、还有中小学信息技术教育教学中存在的问题，还有就是根据这些问题怎样将多元智能理论应用到中小学信息技术教育教学中，（重点研究对象）最后还有在将多元智能理论应用到中小学教育教学中时出现的问题，还有多元智能理论对中小学信息教育教学的影响。

关键词：  多元智能理论，中小学，信息技术教育教学

目录

摘要

ABSTRACT

绪 论：-5

1.MI理论概述-7

1.1MI理论的内涵-7

1.2MI理论的内容-8

2中小学信息技术教学的现状及存在问题-9

2.1教育思想、教育观念落后。-10

2.2教学模式陈旧，教学手段呆板；实践上机课涣散无秩序无任务驱动，成为学生轻松游玩的时间。-11

2.3学生水平参差不齐。零起点教学模式难以实现-11

3.在中小学信息技术教学中引入MI理论的必要性-12

3.1在上课过程中学生的注意力集中很多-12

3.2课堂纪律明显变好-13

3.3学生的学习效果得到了的显著的提高-13

3.4学生的学习效率也会得到显著的提高-14

3.5生对知识的掌握可以更加透彻-14

3.6学生的自学能力会有所提高-14

4.将MI理论应用于中小学信息技术教学的方法及注意点-15

4.1将MI理论应用于中小学信息技术教学的方法-15

4.1.1给学生反应时间-15

4.1.2教师在讲课的时候也要注意联系实际-16

4.1.3制定目标-16

4.1.4任务驱动、竞争意识-16

4.1.5小组学习、合作学习-17

4.1.6注重交流，良好氛围-17

4.1.7灵活运用，注重创造-18

4.2将MI理论应用于中小学信息技术教学的注意点-19

结语-19

参考文献-20

致谢-21