摘要：本文以“苏教版”高中语文必修教材为例，结合常州地区中学实际教学情况，对戏剧作品的选编及教学进行了较为系统的阐释。本文共分三个部分：第一部分界定戏剧的概念，解读新课标对戏剧教学的要求，戏剧作品在培养学生语文素养方面的价值。第二部分对苏教版高中语文必修教材中戏剧作品的编排进行概述。横向比较了现阶段两套中学语文教材（“人教版”和“苏教版”）在戏剧作品的选文数量、编排方式、选文内容等方面的特点。通过异同点的分析，进一步认识了苏教版高中语文必修教材戏剧作品编选的特点。第三部分主要调查分析常州地区使用苏教版高中语文必修教材进行戏剧教学的情况。第四部分探讨了戏剧教学的策略。附录为：本人在实习过程中的部分教学设计，戏剧课程整合方案访谈记录以及调查问卷。

关键词：苏教版高中语文   必修教材   戏剧   编排   教学

　　基于对戏剧教学现状的分析，个人认为语文教师的价值，就在于“引导”和“帮助”学生认识到戏剧尤其是“经典”戏剧有值得我们去“爱”的充分理由，调动学生学习理解戏剧艺术独特魅力的积极性，提高学生的艺术鉴赏水平和文化品位。这是我们成功完成戏剧教学任务的关键所在。

　　其实，上述所谓教材中某些不为学生所“爱”的地方，恰是戏剧文本的特点所在，也正是教师可以发挥其“主导性”“帮助”和引导学生走进课文的“用武之地”。

　　以下将结合本人的教育实习经历以及苏教版高中语文必修教材编排的特点，探讨一下单篇戏剧作品的教学方式和戏剧课程的整合教学方式。