摘要：在实施《体育与健康》课程标准的今天，体育教学的形式发生了根本性的变化，广大体育教学工作者不断创新，从育人的角度出发，以“健康第一”的教育思想为指导，优化体育教学过程，创新体育教学方法，真正做到统而不死，活而不乱的“放羊式”体育教学。本文通过对“放了羊式”体育教学概念的理解，针对“放羊式”体育教学存在的必要性和些许问题，提出一系列掌握和合理运用“放羊式”体育教学方法的对策以及一点弘扬科学的“放羊式”体育教学的策略。

关键词：“放羊式”体育教学  必要性  问题  策略

Abstract: in the implementation of "physical education and health course standard today, sports teaching form undergone a fundamental change, the sports teaching workers from educational innovation, in the view of" health first "education thoughts as the instruction, optimize the sports teaching process, innovative physical education teaching methods, accomplish truly unified undead, live and not random" sheep type "sports teaching. This article through to "sports teaching flock type", according to "the understanding of concepts flock type" sports teaching necessity and some problems, and put forward a series of mastery and reasonable use of "flocks type" physical education teaching methods and countermeasures of the "little promoting scientific flocks type" sports teaching strategies.

Keywords: "flocks type" sports teaching    necessity   question   strategy

　　　放羊的目的是要让羊们能够吃好、吃饱，最终目的是要让羊尽快的成长，实现羊对牧羊人的利用价值。但在羊吃草的过程中，我们遵循的是再不丢羊的原则下让羊在一定区域草原范围内自由的、随意的有选择性的吃自己喜欢吃的草。而牧羊人只需要把羊带到草长的肥沃的区域并且保证羊的数量就可以了，至于羊长得快不快貌似和他没有什么关系，只和草、水的肥沃程度有关系。传统的“放羊式”体育教学亦是如此。体育课不开展正常的教学活动，课前仅做些简单的热身活动，然后发给学生器材自己活动，结束时收回器材便下课，放任学生自由活动，犹如一盘散沙。这便是民间戏说的“好天一二一，坏天上自习”，“一个哨子两个球，老师学生都自由”的教学形式。这样的教学有些学生得到了锻炼，但是大多数学生并没有学到什么，关于体育方面的技能很难学到。体育教师只不过是扮演了一个牧羊人的角色，学生学什么跟他好像没什么关系，甚至学生不参加体育运动在一边呆着也不去管。学生就像春天的小草，能长就长，愿意怎么长就怎么长，没有养料死了就死了，适应了自然的优胜劣汰，这就是我们所谓的传统的“放羊式”体育教学。