基于几何学观点下的研究性学习---以中小学为例.doc

资料分类:中学教育 VIP会员(艾米)分享原创毕业论文参考材料更新时间:14-09-14
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摘要:《数学课程标准》关于研究性学习的描述是:“学会自主地进行学习,独立探究问题;能对知识学习的过程和解决问题的过程进行自我评判和调控,对知识进行系统整理;会对已有的知识经验进行反思、质疑,有发散思维的习惯和求异思维的积极心向;能提出自己的独立见解。”本文旨在通过对中小学几何学问题的解决,由浅入深,由简入繁,更加深刻地理解各个层次的研究性学习的真谛。

关键词: 研究性学习 几何 创新

 

目录

摘要

Abstract

1、引言.1

2、研究性学习的界定.1

3、几何学问题研究性学习的意义.1

4、各个层次的研究性学习.1

4.1、基础实践研究:平行四边形面积计算公式的探究1

4.2、立体几何的研究性学习方案.2

4.3、拓展延伸研究—以《球面上的几何》为例.3

5、总结.5

6、致谢.7

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