摘要:数与代数的内容在小学阶段占有重要地位，相比较其它板块的内容，数与代数部分显得枯燥、乏味、抽象，存在数学趣味性差、教学模式单一的问题。而1—3年级的学生，他们注意力集中时间短，以形象思维为主；喜欢动手、爱表现、好奇心强。但是面对枯燥乏味的数字，学生何谈兴趣？数学游戏能为学生动手、动口、动脑等多种学习活动创设最佳情境。这种活动不仅激发学生学习数与代数的兴趣，调动他们的积极性，而且发挥了学生的主动性、独立性和创造性。本论文把数学游戏和数与代数紧密联系起来，通过分析数学游戏在教学中的作用，对数与代数的内容进行阐述及对其特点进行分析，把它们联系起来，对数学游戏在小学第一学段“数与代数”中的应用进行研究，对数与代数的部分内容进行了适当的游戏设计。在游戏的过程中，可以锻炼学生的意志，使学生的聪明才智充分发挥。探讨小学数与代数中的数学游戏，对于推进教学改革，协调教学活动，对增加学生的学习兴趣和优化教师教学的专业素养都有积极的意义。

关键词：数学游戏；第一学段；数与代数；数学教学；应用研究

目录

摘要

ABSTRACT

前言-1

一、数学游戏界定-2

(一)数学游戏-2

(二)数学游戏在数学教学中的作用-2

二、小学数学第一学段“数与代数”的内容及特点分析-5

(一)数与代数的主要内容-5

(二) 数与代数内容的特点分析-5

1、重视对数意义的理解-5

2、重视培养学生的数感-5

3、重视口算及算法多样化-5

4、注重估算意识和数学应用意识与能力的培养-6

5、注重与现实生活的紧密联系。-6

6、重视培养学生观察、归纳、推理能力。-7

三、数学游戏与小学第一学段“数与代数”的关系-8

(一)作为人类活动的共同性质-8

(二)关于系统结构的相似之处-8

(三)关于实践过程中的共同特征-8

四、数学游戏在小学第一学段“数与代数”教学中的应用-9

（一）数的认识-9

（二）数的运算-11

（三）常见的量-13

（四）探索规律-14

结语-16

参考文献-17

附录-18

致谢-21