摘要：为了能够对信息技术环境下课堂教学的真实情况，特别是职前信息技术教师在实际课堂教学中所存在的问题获得更为深入的了解，本文以课堂视频分析为基础，利用ITIAS（information technology-based interaction analysis system） 分析方法，对职前教师信息技术教学中的师生课堂教学行为（包括使用技术的行为）进行了量化分析，对课堂教学的真实情况进行了描述，指出在对南航附中的课堂教学中进行反思教学,通过前后课堂教学分析的对比从信息技术营造教学环境、开展以学生为主体的教学方式以及课堂教学中教师言语影响和技术应用等方面提出职前信息技术老师在教学中所遇到的问题以及需要改进的方法和措施。

关键词  教师专业发展；课堂教学分析； ITIAS

目录

摘要

Abstract

1 绪 论-1

1.1研究背景-1

1.2研究现状-1

1.3目的和意义-2

2 研究对象及方法-3

2.1 研究对象-3

2.2 研究方法-3

2.2.1弗兰德斯互动分析系统概述-3

2.2.2 记录教学互动行为的代码系统-4

3 基于课堂录像的教学分析-6

3.1采样方法-6

3.2数据采集与统计-6

3.3实例分析-7

3.3.1 职前教师A课堂分析-7

3.3.2 职前教师B课堂分析-11

3.3.3 职前教师C课堂分析-15

4 反思性教学后的分析结果总结-19

总  结-22

致  谢-24

参 考 文 献-25

附   件-26

1.文献综述-26