摘要:信息时代，许多学校都建立了校园网络平台，大部分教师也能借助这一平台来辅助教学。但目前我们的网络环境、教师的信息素养和学生的信息技术水平，离用好网络这一资源还有一定的差距。在语文说明文课堂教学中，依然无法改变教师难以教好、学生难以学好这一状况。

初中语文说明文教学如何基于网络，运用现代教学媒体，构建新型的语文说明文教学模式，达到提高教学效果、培养学生的创新思维的目标，是摆在广大语文教育工作者面前的一大问题。

本文参考信息技术与课程整合的理念，通过问卷调查的形式对初中语文老师和学生的信息技术素养和说明文教学状况进行可行性调查，根据新课程标准的要求设计出了一套基于网络的初中语文说明文教与学的模式。

本研究的主要内容包括，第一章：基于网络的教学模式。主要介绍了基于网络的教学模式的特点和理论依据；第二章：初中语文说明文教学现状。着重分析初中语文说明文的教材安排、现阶段教学中存在的误区及提出相应的对策。第三章：基于网络的初中语文说明文教学模式构建。介绍了其教学设计的特点、原则及该模式下师生角色的转变和构建了具体的模式。第四章：基于网络的初中语文说明文教学模式范例。主要包括教学理念、模式构建的目的、教学模式原则、内容结构及其特点。第五章：总结与展望。总结本论文研究成果，指出不足并展望后续研究的方向。

本文的主要创新点是：构建基于网络的初中语文说明文的教与学模式。同时结合蒙自三中的具体情况，设计了基于网络的《苏州园林》内容结构，系统结构和教学过程，并做相应的具体分析。

关键词：网络；教学模式；初中语文；说明文

目录

摘要

ABSTRACT

引 言-1

第一章-基于网络的教学模式-2

1.1基于网络的教学模式概述-2

1.2基于网络的教学模式的基本理论依据-2

1.2.1 建构主义学习理论-2

1.2.2 建构主义教学理论-3

1.2.3 生本教育-3

1.3 基于网络的教学模式的特点-4

1.4 传统教学模式和基于网络的教学模式的比较-4

1.4.1 传统教学模式和基于网络的教学模式的个性-4

1.4.2 传统教学模式和基于网络的教学模式的共性-5

本章小结-6

第二章 初中语文说明文教学现状-7

2.1 初中语文教材中的说明文分析-7

2.2 初中语文说明文教学问题分析-8

2.3 学习者分析-9

2.4 初中语文教师分析-15

2.4.1 初中语文教师现状-15

2.4.2 初中语文教师的素质要求-20

本章小结-21

第三章 基于网络的初中语文说明文教学模式构建-22

3.1 基于网络的初中语文说明文教学设计-22

3.1.1 基于网络的初中语文说明文教学设计的特点-22

3.1.2 基于网络的初中语文说明文教学设计原则-23

3.2 基于网络的初中语文说明文教学中的师生角色-24

3.2.1 学生角色的转变-24

3.2.2 教师角色的转变-24

3.3 基于网络的初中语文说明文教与学模式构建-26

3.3.1 教师的教学模式构建-26

3.3.2 学生的学习模式构建-27

本章小结-29

第四章 基于网络的初中语文说明文教学模式范例-30

4.1 基于网络的《苏州园林》教学理念-30

4.2 基于网络的《苏州园林》模式构建的目的-30

4.3 构建基于网络的《苏州园林》教学模式原则-31

4.4 基于网络的《苏州园林》教学模式内容结构-31

4.4.1 资料收集-32

4.4.2 模式内容-32

4.4.3 基于网络的《苏州园林》教学模式系统设计-34

4.4.4 基于网络的《苏州园林》教学模式特点-35

4.5 基于网络的《苏州园林》教学流程图-36

4.6 杨老师在线中的《苏州园林》专题网站分析-38

本章小结-40

第五章  总结与展望-41

5.1 问题的总结-41

5.2 改进与思考-41

参考文献-42