摘要：校本课程的开发已经成为教学改革的重点，学校应结合自身的实际开发出符合办学条件、办学理念的校本课程。信息技术在不断发展，其所涉及的领域越来越广，在新课程改革的背景下，信息技术与各种课程的融合是大势所趋。电脑绘画能够引导学生进行创作，直接表达自己的想法，从而给学生提供个性化的发展空间，并能激发学生的学习兴趣，使学生获得某种成就感、满足感。本文将小学信息技术与美术教育进行融合，并结合小学生的身心发展的特点，在相关理论的指导下，开展了《电脑绘画》校本课程的研究。根据现状和需求，设计合理的课程目标和内容，分析教学过程中可能出现的问题，制定可行的教学策略，并完善教学评价体系，促使学生在提升信息素养的同时，各方面都能得到发展。

关键词：电脑绘画，小学信息技术，校本课程

目录

摘要

Abstract

1　引言-4

2　校本课程概述-5

2.1　校本课程的涵义-5

2.2　校本课程的特点-5

2.3　小学信息技术校本课程设计要求-6

3　小学信息技术校本课程的现状分析-7

3.1　小学信息技术校本课程《电脑绘画》设计的作用-7

3.2　小学信息技术校本课程《电脑绘画》的现状-8

3.3　《电脑绘画》校本课程在小学信息技术课程实施中存在的问题-9

4　小学信息技术校本课程《电脑绘画》设计的理论依据-9

4.1　建构主义理论-9

4.2　实用主义教育理论-10

4.3　多云智能理论-10

4.4　泰勒原理-10

5　小学信息技术校本课程《电脑绘画》的设计研究-10

5.1　课程目标-10

5.2　具体内容-11

5.3　实施方法-13

5.4　课程评价-14

6　小学信息技术校本课程《电脑绘画》案例设计-15

结论

参考文献

致谢