摘要:课堂教学是对外汉语教学的中心环节。老师是课堂教学的引导者,在汉语课堂教学中至关重要。教师课堂教学行为是学生课堂学习行为产生的重要因素，和教学质量与教学效果息息相关。本文着重于从教师方面入手，探讨在汉语课堂中汉语教师的课堂教学行为，分析了解学生在汉语课堂学习过程中的需求，并提出建议。

关键词：言语行为；非言语行为；课堂教学行为

目录

摘要

ABSTRACT

前言-1

一、对外汉语教师课堂教学行为概述-1

二、对外汉语教师课堂教学行为对学生的影响-2

（一）课堂教学言语行为对学生的影响-2

1、教师课堂教学语言的选择-2

2、教师的课堂提问-3

3、课堂纠错行为-4

4、课堂管理行为-5

（二）课堂教学非言语行为对学生的影响-5

1、体态语-5

2、副语言-7

3、教师的跨文化交际意识-7

4、其他因素对学生的影响-8

三、改善对外汉语教师课堂不良教学行为的对策及建议-8

（一）提高教师的言语行为能力-8

（二）避免不良非言语行为-9

（三）提高教师的跨文化交际意识-9

（四）课堂中注意收集学生反馈意见-9

结语-10

参考文献-11

致谢-13