摘要:培养学生的问题意识、提问能力是解决问题的前提，是增进知识的途径，是思维的动力，创新精神的摇篮。强化学生的问题意识、增强学生提出问题的能力是新课程改革的目标之一，是培养学生创新能力和科学素质的起点，而在实际教学活动中，教师更为注重的是培养学生“分析问题和解决问题的能力”，而忽略了培养学生“提出问题的能力”，我国学生的问题意识薄弱、提出问题的能力不强，是我国物理教学中的现实问题。本文在初中物理教学中学生提出问题能力的现状及分析的基础上研究了培养学生提出问题能力的意义和策略、以及教师在初中物理教学中培养学生提出问题能力的几个建议。

关键词：初中物理教学；问题意识；提出问题能力；培养

目录

摘要

ABSTRACT

1引言-1

2 初中物理教学中学生提出问题能力培养的调查-3

2.1 调查的目的-3

2.2 调查对象的选取-3

2.3 调查方法-3

2.4 调查有效性分析及调查统计-3

3 初中生在物理学习中提出问题能力现状及成因分析-6

3.1 我国初中生在物理学习中提问能力的现状-6

3.2 原因分析-7

4 初中物理教学中培养学生提出问题能力的策略-9

4.1 在物理教学中创设良好的问题情境-9

4.2培养学生的问题意识-10

4.2.1钻研教材，创设问题情境，让学生有疑可问-10

4.2.2改变观念，营造和谐氛围，让学生敢问-11

4.2.3循循善诱，指导提问方法，让学生会问-12

4.3 教师对学生提出的问题要有正确的态度-12

4.4 激发学生的提问动机-13

4.4.1要培养学生的问题意识就必须保护好学生的好奇心-13

4.4.2激发学生提问的兴趣-13

4.4.3让学生获得成功的体验-14

5 初中物理教学中培养学生提出问题能力的几点建议-15

5.1 教师应努力提高自身的素养及知识储备-15

5.2 改变学生学习成绩评价方式，努力促进学生全方位发展-15

5.3 改变传统教学方法，探索新的教学模式-15

6结 语-17

主要参考文献-18

附  录-19

致  谢-22