摘要:随着新课程改革的不断深化,教学情境的创设在英语教学中的重要性日益凸显，通过创设与学生身心特点和教学实际相符合的情境，来激发学生课堂学习的积极性，有效地促进教师和学生之间的交流与互动。情境创设在小学英语教学中已成为一个普遍的教学形式。

本文通过问卷调查法和观察法对小学英语教学中情境创设的现状进行研究，包括情境创设在小学英语教学中的使用情况、教师在教学过程中情境素材的选取及使用情况、教师情境创设的方式、学生在创设的情境中产生的学习效果等方面进行分析，并对小学英语教学中情境创设存在的一些问题提出相应的解决策略。

关键词 情境创设；小学英语教学；问题；对策

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究背景-1

1.2研究意义-1

2小学英语教学中情境创设的理论分析-2

2.1 相关概念的界定-2

2.1.1情境-2

2.1.2情境创设-2

3小学英语教学中情境创设的现状调查分析-3

3.1调查对象-3

3.2调查方法-3

3.3问卷设计-3

3.4问卷调查的分析-3

3.4.1对教师情境创设意识的分析-3

3.4.2对情境素材的分析-4

3.4.3情境创设方式分析-5

4小学英语教学中情境创设存在的问题及对策-6

4.1小学英语教学中情境创设存在的问题-6

4.1.1教师情境创设意识欠缺-6

4.1.2情境素材不够，难以实现教学目标-6

4.1.3 情境创设不到位，师生互动略显生硬-6

4.2 小学英语教学中情境创设的对策-7

4.2.1 完善英语教师自身素质，增强情境创设意识-7

4.2.2 充分利用教学资源，丰富教学情境-8

4.2.3根据学生身心特点，创设有效的教学情境-10

结论-14

致谢-15

参考文献-16