摘要:小学开设英语课是当代社会发展的需要。由于小学生特点限制，学习英语也存在很大困难。另一方面，兴趣是学习最好的老师，而游戏教学能迅速提起学生学习英语的兴趣，运用好游戏教学法有很好的研究价值。

论文主要探讨了游戏教学法在小学英语教学中的应用问题。论文通过文献研究、访谈、课堂观察和案例分析等方法，首先深入研究归纳了游戏教学法在小学英语教学应用中的相关概念、理论，然后分析设计了小学英语游戏教学的具体内容，并通过实习改进和丰富了对游戏教学法的设计，检验了游戏教学法的应用效果。

小学英语游戏主要包括反应型游戏、角色扮演型游戏和集体协作型游戏。教学游戏设计的原则包括：游戏设计要具有实效性、游戏设计要具有语言性、游戏设计应面向全体、游戏设计要进行评价与总结。游戏教学的应用原则包括：游戏教学的目的性要强、游戏教学要有选择性、游戏教学过程必须坚持可控性原则。游戏教学法在小学英语教学中的应用表明：游戏易激发学生的兴趣，调动其积极性，使学生主动参与到教学活动之中；游戏教学课程得到大部分学生的认可，教学效果得到一定的提高；学生在游戏教学前后，对英语的学习兴趣和习惯发生了改变，并且一定程度上提高了学习成绩；游戏还对学生的智力开发，情感培养和提高综合素质有很大帮助。

关键词：小学英语教育；游戏教学法；应用

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1问题提出的背景-1

1.2研究目的与意义-1

1.2.1研究目的-1

1.2.2研究意义-2

1.3研究内容与方法-2

1.3.1研究内容-2

1.3.2研究方法-2

2 文献综述-4

2.1小学英语游戏教学的相关概念-4

2.1.1游戏的定义-4

2.1.2游戏的分类-4

2.1.3小学英语教学游戏分类-4

2.2小学英语课堂游戏实施原则-5

2.2.1课堂游戏设计原则-5

2.2.2课堂游戏应用原则-5

3 小学英语游戏教学设计与应用-7

3.1教学设计-7

3.1.1教学目标（ABCD）-7

3.1.2教学对象-7

3.1.3教学过程-7

3.2教学游戏实例-7

3.2.1反应型游戏-8

3.2.2角色扮演型游戏-8

3.2.3集体协作型游戏-9

4 小学英语游戏教学应用效果分析-11

4.1小学英语游戏教学评价-11

4.2游戏教学效果分析-11

4.2.1学生对游戏教学的喜爱程度访谈-11

4.2.2学生学习兴趣和习惯的变化-12

4.2.3学生学习成绩的变化-12

4.3小学英语游戏教学应用效果小结-14

结论-15

致谢-16

参考文献-17