摘要:在现代教学中，用多媒体向学生传授数学知识，可以帮助学生理解概念、规则等数学领域中特有的知识，多媒体可以激发学生学习兴趣以及求知欲望，可以让学生不再把学习数学当作负担，而是一种乐趣，所以多媒体在数学领域运用的愈来愈广泛了。但是在使用多媒体的过程中，不难发现教师往往会忽视对传统教学手段的使用，不能根据教学内容的不同，选择合适的教学手段，不能把多媒体与传统教学手段有机结合。

笔者通过发放问卷、对师生进行访谈发现，多媒体虽然已经在教学中使用愈来愈广泛，但乡镇小学在使用多媒体教学的过程中，仍然会存在不少问题。本研究根据调查情况，对存在的问题进行分析，提出多媒体有效应用的对策性建议，以改进课堂的教学效率。

关键词 多媒体技术；数学教学；课堂整合

目录

摘要

Abstract

1绪论-3

1.1研究目的与意义-3

1.1.1研究目的-3

1.1.2研究意义-3

1.2国内外研究现状-3

1.2.1国外研究现状-3

1.2.2国内研究现状-4

1.3研究方法-4

1.3.1查阅文献法-4

1.3.2调查问卷法-4

1.3.3访谈研究法-5

2现状调查及分析-6

2.1调查问卷的设计和实施-6

2.2调查结果与分析-6

2.2.1大多数学生喜欢在数学课堂中使用多媒体-6

2.2.2“数与代数”中使用多媒体教学会效果不佳-7

2.2.3“图形与几何”中使用多媒体可以帮助学生形成空间观念-8

2.2.4“统计与概率”中使用多媒体课件有利于理解知识-9

2.2.5“综合与实践”中使用多媒体可以激发学习兴趣-9

2.2.6 学生不赞同过多、频繁的使用多媒体-10

3存在的问题及原因分析-11

3.1存在的问题-11

3.1.1多媒体使用方式单一，使用频率低-11

3.1.2多媒体技术的使用偏教条主义-11

3.1.3教师实际操作能力不强，影响课堂进程-11

3.1.4繁杂的课件内容阻碍了师生的情感交流-11

3.1.5多媒体使用不当会打断学生的思考-11

3.2原因分析-12

3.2.1教师层面的问题-12

3.2.2教学资源层面的问题-12

3.2.3学校制度方面的问题-12

4建议-13

4.1创建多媒体技术有效应用于教学的外部环境-13

4.1.1学校建设自己的资源库-13

4.1.2学校成立专业指导小分队-13

4.2增强教师提高多媒体素养的意识-13

4.2.1 加强对多媒体技术的正确认识-13

4.2.2教师及时反思教学，定期参与教研活动-14

4.3应用多媒体要遵循小学生认知发展规律-14

4.3.1遵循小学生思维的形象、直观性特点-14

4.3.2 教师要培养学生的自主学习能力-14

4.4结合学科特征进行多媒体教学-15

4.4.1创设教学情境-15

4.4.2促进思维发展-15

4.4.3注重数学交流-15

结论-17

致谢-18

参考文献-19