摘要:随着社会竞争日趋激烈，家长们越来越重视孩子的全面发展。参加课外辅导班则被许多家长认为是让孩子赢在起跑线的一种捷径。很多学生都很乐意参加课外辅导班，他们清楚地了解参加课外辅导班的目的，对于课外辅导班的选择也有着清晰、合理的认识。

本文研究以扬州市三所小学的小学生、家长以及老师为例，从父母、教师以及学生自身角度出发，通过文献研究法、问卷调查法、访谈法对小学生参加课外辅导班的现状进行研究和调查，发现主要表现为以下三点：父母要求，帮助选择；教师期望，促进选择；追求发展，自主选择。而对于小学生参加课外辅导班的因素，主要也是从三个方面进行展开，家长方面主要是由于他们的攀比心理以及他们对孩子的严格要求；学生方面主要是为了提高他们的学习成绩和他们追求全面发展的需要；教师方面主要是因为教师课堂讲解不充分以及有些教师的强制要求学生参与。

研究在总结和分析影响因素的基础上提出小学生参加课外辅导班的研究对策和建议，首先，在家长方面，家长应该尊重孩子兴趣，辅导孩子学习，与孩子及时交流以及理性地选择课外辅导班；其次，在教师教学方面，教师应当做到充分讲解课堂知识，让学生做到课内吸收，同时可以采用多样的教学方法，让学生帮助学习，共同发展，也可以在课下对学生进行针对性的辅导，共同进步；最后，在学生自身方面，学生应该主动学习，查漏补缺，自主选择，摆脱对辅导班的依赖，让学生自主自立学习。希望教师和家长能做好充分的榜样作用，帮助孩子全面发展！

关键词 课外辅导班；现状；策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1问题提出-1

1.2 研究目的及意义-1

1.2.1研究目的-1

1.2.2研究意义-1

1.3研究对象与方法-2

1.3.1研究对象-2

1.3.2研究方法-2

1.4概念界定-3

1.5国内外研究概况-3

1.5.1国外研究概况-3

1.5.2国内研究概况-4

2 小学生参加课外辅导班的现状-5

2.1父母要求，帮助选择-5

2.2教师期望，促进选择-7

2.3追求发展，自主选择-10

3 小学生参加课外辅导班的影响因素-13

3.1 家长方面-13

3.1.1攀比心理-13

3.1.2严格要求-13

3.2学生方面-13

3.2.1提高学习成绩-13

3.2.2追求全面发展-13

3.3教师方面-14

3.3.1课堂讲解不充分-14

3.3.2强制要求-14

4小学生参加课外辅导班的研究对策和建议-15

4.1家长方面-15

4.1.1尊重孩子兴趣-15

4.1.2辅导孩子学习-15

4.1.3及时交流-15

4.1.4理性选择-15

4.2教师教学方面-15

4.2.1充分讲解，课内吸收-16

4.2.2方法多样，互帮互助-16

4.2.3课后辅导，共同进步-16

4.3学生自身方面-16

4.3.1主动学习，查漏补缺-16

4.3.2因人而异，自主选择-16

4.3.3摆脱依赖，自主自立-17

结论-18

致谢-19

参考文献-20

附录1：小学生参加课外辅导班学习情况调查问卷(教师篇)-21

附录2：小学生参加课外辅导班学习情况调查问卷(学生篇)-22

附录3：小学生参加课外辅导班学习情况调查问卷(家长篇)-23

附录4：小学生参加课外辅导班情况的访谈提纲-25