摘要：《教育部制定——义务教育语文课程标准（2011年版）》中明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”随着新课程改革的逐渐深入，小学语文教学越来越重视对小学生口语交际能力的培养。然而，当前小学语文口语交际教学仍存在很多的不足，如重视程度不够、学生主动参与意识较差、教学缺乏实践性等等。针对这些不足本文从整合教学资源、注重与其他学科的横向与纵向联系等六个方面提出了相应的改进措施，以期能够从根本上改变口语交际教学现状。

关键词：小学，语文，口语交际，教学，对策

目录

摘要

Abstract

1  引言-3

2  小学语文口语交际教学简介-3

2.1  口语交际教学的概念及其意义-3

2.2  小学语文口语交际教学的基本特点-4

2.3  《教育部制定——义务教育语文课程标准（2011年版）》对小学生口语交际水平的要求-5

3  当前小学语文口语交际教学的现状及其原因分析-6

3.1  当前小学语文口语交际教学的现状-6

3.2  当前小学语文口语交际教学存在问题的原因-7

4  小学语文口语交际教学的发展策略-8

4.1  细化不同梯度的教学方法，明确其层次性和连续性-8

4.2  通过各种活动发展学生的口语交际兴趣-9

4.3  注重习惯与修养的培养-9

4.4  整合教学资源，延伸口语交际范畴-9

4.5  注重评价内容的多样化-10

结论

参考文献

致谢