摘要：小学生语文写作能力是小学生语文学习素质的重要表现，此项能力的提升有助于语文学习能力整体稳步的提高。本文从写作能力的内涵入手，在简单分析小学生语文写作问题的基础上，探讨在提升小学生语文写作能力方面运用赏识教育的必要性，并提出用赏识教育提升小学生语文写作能力的策略及注意点。

关键词：赏识教育，小学生，写作能力

目录

摘要

Abstract

1  前言 3

2  写作能力的概念界定 3

3  小学生语文写作存在的问题 3

3．1 作文内容空洞 3

3．2 作文结构不当 4

3．3 抗拒、排斥写作 4

4  在小学语文习作教学中运用赏识教育的必要性及策略 5

4．1 激励性语言让学生丰富作文内容 5

4．2 尊重性心态引导学生完善作文结构 6

4．3 欣赏性评语让学生爱上语文写作 7

4．4 奖励性措施激发学生写作热情 7

5  运用赏识教育提升小学生语文写作能力的注意点 8

5．1 赏识应该适时适度，找准时机 8

5．2 赏识应该尊重差异，因材施教 8

5．3 赏识应该持之以恒，点滴积累 9

结论

参考文献

致谢