摘要：教育正成为当下人们话题的中心。小学教育本应以促进小学生身心全面和谐发展为主要的价值取向。但随着市场经济的实行，现代教育越来越崇尚效益最大化，追求功利性。本文在对教育功利化研究的现状进行具体分析的前提下，开展了对小学生家庭教育功利化的现状调查。并从传统、学校、社会等方面剖析了其成因，强调应对小学生家庭教育的功利化问题，必须加强德育、回归教育本真，必须培养孩子的兴趣，树立正确的教育理念。关注孩子的心理健康，促进孩子的全面发展。

关键词：小学生；家庭教育；功利化现象；问题与对策

目录

摘要

Abstract

1  前言  3

2  小学生家庭教育功利化的研究述评  3 

2.1  教育的目的  3

2.2  教育功利化的表现  3

2.2.1  过于看重学生的学习成绩而忽视学生的幸福感 4

2.2.2  过于看重学习的结果从而淡化学习的过程 4  

2.2.3  过于看重知识的灌输而忽略学习方法的掌握 4  

2.2.4  过于看重孩子的学业发展而忽视孩子的身心健康发展 5

2.3  家庭教育的功利化 5 

3  小学生家庭教育功利化的现状调查6 

4  家庭教育功利化的原因分析9 

4.1  家庭环境与家庭成员对教育的认知导致功利化现象 9 

4.2  社会经济急速发展导致教育极端功利化的产生10 

4.3  学校教育对家庭观念的影响11 

4.3.1  学校方面 11  

4.3.2  教师方面 11 

4.4  家庭观念的误区 12

5  家庭教育功利化对小学生产生的危害 12 

5.1  阻碍了小学生的全面发展 12

5.2  不利于小学生良好品质的形成 13

5.3  造成小学生在学习上不适度的虚荣心 13

6  小学生家庭教育功利化的应对对策 13

6.1  父母树立榜样，加强人文关怀  13

6.2  社会加强德育教育，回归教育本真 14

6.3  学校培养孩子的兴趣，在“乐”中学，在“学”中乐 14

6.4  教师实施素质教育，培养全面发展的学生 14

结论

参考文献

致谢