摘要：随着新课程改革的不断深入,在语文教学过程中不难发现,教师最欠缺的不是专业知识，也不是责任心、爱心等,而是如何在语文教学中，调动学生学习的积极性、主动性。课堂是教学活动的重要环节，是师生共同活动的舞台。教学实践证明，在教学过程中发挥教师的主导作用，调动学生学习的主动性和积极性，把潜藏在学生身上巨大的潜力挖掘出来，是不断提高教学质量的关键。本文针对小学生在语文课堂中积极性不高的成因进行分析，提出小学语文教学中学生积极性的调动措施。

关键词：语文教学，小学生，积极性

目录

摘要

Abstract

1  前言-3

2  研究背景-3

2.1  研究目的-3

2.2  研究方法-3

3  调查结果分析-3

3.1  学生学习目标模糊，课堂效率不高-3

3.2  教师讲课枯燥乏味，不具吸引力-4

3.3  家长没有对孩子进行正确引导-5

4  小学生在语文课堂上积极性不高的原因-5

4.1  学生自身的原因-5

4.2  社会时代的原因-6

4.3  家庭教育的原因-6

4.4  教师教育的原因-6

5  调动学生积极性的策略-6

5.1  培养正确的学习动机-6

5.2  激发学生的好奇心-7

5.3  满足学生的表现欲-9

5.4  运用多种鼓励方式-10

结论

参考文献

致谢