摘要：在我校，只有体育专业大四开设了游泳课，但是整个体育专业学生对于这项运动的参与度却较高，本文采用文献资料法，问卷调查法，访谈法，统计分析法等研究方法，分析探讨导致产生这种现象的一系列因素，旨在帮助学生更好的从事体育运动项目。

关键词：体育专业； 游泳； 学习动机

目录

摘要

Abstract

前言-5

1研究对象与方法-5

1.1研究对象-5

1.2研究方法-5

2体育动机的概念及其形成因素-5

3调查结果与分析-5

3.1 学校专业课学习兴趣的现状-5

3.2 体育专业各年级学生学习游泳的动机差别-6

3.3 学生游泳运动技能掌握及应用情况-7

3.4 分析影响体育专业学生学习游泳的动机-8

3.4.1 行为的目标（诱因）-8

3.4.2 个体需要（内驱力）-8

3.4.3 诱因、内驱力的关系-8

4结论与建议-9

4.1结论-9

4.2建议-9

4.2.1 由老师领导、组织各级学生之间的学习生活交流，强化学习动机-9

4.2.2 改革游泳选修课，满足学生的需求-10

4.2.3 由学校统一组织报名行业资格培训，为创造更多就业机会提供平台-10

参考文献-11

附  录-12

致  谢-13