摘要：通过在初中思想品德课本中插入一些有趣味的浅易西方哲学故事，增强课本的趣味性，同时学生了解世界文化的多样性，启发学生的爱问爱学，勤于探索，乐于求知的创新思维，努力将学生的被动接受知识的思维模式向学生自主探求知识的方向转变，为创新能力的形成打下基础。

关键词：哲学  创新 思品 思维方式   初中

目录

摘要

Abstract

一、浅易西方哲学故事应用于初中思品课中的必要性-2

（一）初中思品教材现状的概述-2

（二）教材理念的缺乏-2

1. 原有的关于创新的教育过于粗陋、设置过迟、缺乏实效-3

2. 对于创新思维能力的培养缺乏-3

（三）寻求弥补理念缺乏的途径-4

1．西方浅易哲学故事的优势-4

2．关于浅易的界定-4

3．所选西方浅易哲学故事的要求-4

二 、浅易西方哲学故事在初中思品课中的作用-4

（一) 让学生感受世界文化的多元性。-4

（二）增强课本的趣味性。-4

（三）培养学生的思考能力，为创新能力的打下基础。-4

三 、浅易西方哲学故事在初中思品课中的应用举例-5

（一）七年级上册  第三单元 学会学习-5

（二）七年级上册  第三单元 学会学习-5

（三） 八年级上册-6

（四）八年级上册-7

四 、浅易西方哲学故事在初中思品课应用中存在的问题-7

（一）与原来的教材如何融合-7

（二）如何将这一系列故事体系化-8

（三）如何让学生接受和欢迎-8

主要参考文献-8

致   谢-9