摘要:课堂练习是小学数学教学的一个重要组成部分，它是掌握数学知识，形成技能技巧的重要手段，是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。基于对课堂练习重要性的认识和练习现状的分析和反思，提出小学数学课堂练习设计的目标理念，并围绕目标提出了课堂练习设计的三大原则：阶段性、趣味性和开放性。对如何有效进行小学数学课堂练习设计提出一些方法上的建议：分层设计，进行“套餐”型练习；分组游戏，在游戏中练习；分组交流，在交流中练习。

关键词 小学数学；课堂练习；设计；有效性

目录

摘要

1 绪论-1

1.1小学数学课堂练习设计的背景-1

1.2小学数学课堂练习设计对学生数学学习的重要作用-1

2 小学数学课堂练习的现状-2

3 小学数学课堂练习设计的目标-3

3.1课堂练习，让学生成为参与者-3

3.2课堂练习，让学生成为成功者-3

3.3课堂练习，让学生成为创新者-3

4 小学数学课堂练习设计的原则-4

4.1坚持练习的阶段性原则-4

4.2坚持练习的趣味性原则-4

4.3坚持练习的开放性原则-5

5 小学数学课堂练习设计的方法-6

5.1分层设计，进行“套餐”型练习-6

5.2分组游戏，在游戏中练习-6

5.3分组交流，在交流中练习-6

结论-7

致谢-8

参考文献-9