摘要:社会的进步与发展需要依靠国民整体科学素养的提高,而科学素养并非一朝一夕就能养成。小学科学课的开设对培养学生的科学素养起到了至关重要的作用,然而现今科学课的开设并不尽如人意，教学资源及师资匮乏，教师教学技能及专业思想不高等问题严重影响了科学课的教学质量。本文通过研究六哨乡中心学校的科学课的开设现状，分析存在问题的原因并深入思考，提出相应的实际有效的对策及想法。

关键词:六哨；开设现状；解决措施

目录

摘要

ABSTRACT

一、小学科学课开设的意义-1

（一）科学课程对社会发展的重要意义-1

（二）对小学生发展的意义-1

1．培养学生的创新精神。-1

2．培养学生灵活多元的思维方式。-2

3．为单科学习做铺垫。-2

二、六哨中心学校科学课开设现状-3

（一）学校对科学课不够重视-3

（二）教学设施不全-3

（三）师资不足，教师自身缺乏教学技能，专业思想不稳定-3

（四）学生认知能力较低，学习积极性不高-4

三、关于六哨中心学校科学课开设现状的思考-5

（一）提高对科学教学质量问题的重视，加强科学教育政策法规建设。-5

（二）加大对六哨中心学校科学教育的的投入力度-6

（三）科学教师专业化培养-6

1．教师应有的学科知识：联系实际，融会贯通。-6

2．教师应有的基础学科知识：教育学和心理学。-7

3．应对科学哲学与科学史有所了解。-7

4．教师应有学科教学法的知识。-7

5．教师应具备的能力：引导学生进行“科学探究”。-7

参考文献-8

致谢-9