摘要:教师教学应变行为是教师面对复杂课堂环境中教学变故所做出敏捷的、准确的反映。教师教学应变行为设计可以帮助教师有效应对教学变故，随机应变，更好地调控课堂，提高教学效果。教师教学应变行为研究的重点是设计策略，教师教学应变行为设计策略主要包括外界干扰事件的行为设计，课堂纪律事件的行为设计以及学习困境事件的行为设计。本文通过对教师教学应变行为涵义和特点的分析，探究如何培养教师教学应变行为。以此为教师教学应变行为的形成和发展提供理论支持。-

关键词：教师；教学；教学应变行为

目录

摘要

ABSTRACT

前言-1

一、教师教学应变行为的涵义-3

二、教师教学应变行为的特点-10

(一) 思维的敏捷性-10

（二）判断的准确性-10

（三）措施的灵活性-10

（四）调控的有效性-11

三、教师教学应变行为的设计策略-12

（一）外界干扰事件的教学应变行为设计-12

1、收拢注意应变法-12

2、将计就计应变法-13

3、临境设计应变法-14

4、沉默不语应变法-14

（二）课堂违纪事件的教学应变行为设计-15

1、委婉应变法-15

2、反衬应变法-16

3、非言语应变法-16

（三）学习困境事件的教学应变行为设计-17

1、知识回顾应变法-18

2、类比对照应变法-18

3、例证引导应变法-19

4、问题梳理应变法-20

结语-21

参考文献-22

致谢-23