摘要:交际是英语基础教育一个的重要目标，但是在当下的小学英语教学中，教师还是沿袭着传统教学法，以理论为基础，忽视英语的交际作用。本文主要根据目前小学英语交际教学存在的不足，对小学英语交际教学进行实际调查。主要通过问卷调查、访谈以及个案分析的方法小学英语课堂教学中交际教学现状进行研究。通过对问卷进行数据分析，发现在英语教学中教师存在着如下问题：首先，教师对交际法的理解存在误区。其次，教师在对学生英语教学引导上存在问题。学生在英语学习中也存在着问题：在实际教学中学生没有机会用英语交流。

通过对以上问题的分析，我提出了如下改进策略：首先教师要为学生学习英语树立一个正确的目标。先了解学生对英语的兴趣程度，树立学习英语的动力。其次，教师在教学中尽量采用全英文的模式。最重要的一点是教师不仅要在课堂教学中注重语言交流，而且在课外也要创造英语学习园地，让学生通过游戏教学、角色扮演等活动真正融入英语学习。并针对这些策略提出具体案例分析。

关键词 交际学习；现状分析；提出问题；有效策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1交际教学法的背景-1

1.2交际教学法的研究目的及意义-1

1.3研究的问题-2

1.4文献概述-2

1.5研究方法与过程-2

1.6研究的结构-3

2小学英语教学中“交际法”运用情况的调查分析-4

2.1问卷调查结果分析-4

2.1.1小学英语课堂中交际教学法的展开情况-4

2.1.2教师对交际法的体现环节-5

2.1.3学生对交际教学法的运用情况-5

2.2总结小学英语交际教学中存在的问题-7

2.2.1教师对交际法的理解存在误区-7

2.2.2教师在对学生英语教学引导上的问题-7

2.2.3在英语交际教学中学生的问题-8

3改进小学英语交际教学法的应用策略-9

3.1改进策略-9

3.1.1教师要为学生学习英语树立一个正确的目标-9

3.1.2教师在教学中应采用全英文模式-9

3.1.3创设一个英语学习园地，使学生更好的交流英语-10

3.1.4创设多彩课堂情境-10

3.2具体案例分析-11

结论-12

致谢-13

参考文献-14