摘要:写作教学作为语文教学的重要组成部分，越来越受到人们的关注，然而写作教学也是语文教学的难点所在。现在的学生接触的信息量大，阅读的内容也呈现出多、杂的特点，其优势在于给他们写作提供了大量的题材，同时也可能造成学生在写作中凭空想象、内容脱离实际、没有真情实感的现状；另一方面，很多教师传统的写作教学模式已经不能适应学生发展以及作文教学改革的需要。研究现状、找出问题成为我们跟随改革大潮的重要一步。笔者以淮安市城市和农村几所小学为代表，主要运用了问卷调查法和访谈法分析了目前小学生写作所存在的问题，从教师、学生等几个维度探讨了目前教师写作教学存在的问题及其产生了原因，通过对问题原因的分析，在此基础上提出可行的措施与策略。

关键词 写作教学；阅读；动机；策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 选题目的、意义-1

1.2 国内外研究现状-1

1.2.1 国内研究现状-1

1.2.1 国外研究现状-2

1.3研究方法-2

1.3.1文献法-2

1.3.2问卷调查法-3

1.3.3比较分析法-3

1.3.4访谈法-3

2 现状调查及分析-4

2.1 调查概况-4

2.2 调查结果-4

  2.2.1 小学写作及写作教学的总体情况-4

  2.2.2阅读与写作-5

  2.2.3 心态、动机与写作-6

  2.2.4 “障碍”与写作-7

  2.2.5 教师与写作-8

3 小学写作现状存在问题及分析-9

 3.1 学生方面-9

 3.2 教师方面-9

 3.3 其他-10

4 策略与建议-11

 4.1 提高学生阅读的“质”和“量”-11

 4.2 作文题目贴近学生生活-11

 4.3 教师改变教学方式-12

 4.3.1 多重方式进行习作教学和写作练习-12

 4.3.2 作文讲解多样化-12

 4.4 改进批改方法-12

 4.5 写作后，有效讲评、拓展练习-13

 4.6 提高教师自身的专业素养-13

结论-15

致谢-16

参考文献-17