摘要:绰号是就是根据某人身上的一些特点，给其取一个有代表性的称谓。它是对人的形象、性格或者某一方面的一种写照，能反映出公众对此人的评价，也能在一定程度上反映了此人自身方面的一些特点。绰号现象在小学校园中非常普遍。小学校园绰号现象作为一种校园文化对学生的发展具有重要影响，但遗憾的是，并没有引起足够的关注。

本文首先采用文献资料分析的方法，通过对收集到的文献资料进行归纳分析，对绰号及相关内容有了初步的了解。然后采用自编问卷对小学校园绰号现象进行了调查，并对该现象的现状进行了探讨。研究表明，小学校园绰号现象是十分普遍的，其中以小学生取绰号居多，多是由于好玩、模仿、有亲密感而取；绰号并没有给很多学生带来困扰；对于绰号现象学校和老师并没有采取相关措施。

小学校园绰号现象主要产生于小学生的娱乐、欺负、模仿、敬重等心理。最后在原因探讨的基础上提出理解学生心理需要；引导学生优化绰号；规范学生消除绰号；帮助学生解决困扰的措施。

关键词  小学校园；绰号现象；原因；措施

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1选题的背景及意义-1

1.1.1选题的背景-1

1.1.2选题的价值及意义-1

1.2国内外文献综述-1

1.2.1国外文献综述-1

1.2.2国内文献综述-2

2研究对象及方法-5

2.1研究对象-5

2.2研究方法-5

2.2.1文献资料分析法-5

2.2.2问卷调查法-5

2.2.3访谈法-5

3小学校园绰号现象的现状分析-6

3.1绰号数量-6

3.2绰号来源-6

3.3绰号起因-6

3.4绰号是否带来困扰-7

3.5学生对绰号的主观感受-8

4小学校园绰号现象产生的原因-10

4.1娱乐心理-10

4.2欺负心理-10

4.3模仿心理-10

4.4敬重心理-10

4.5厌恶心理-11

4.6亲昵心理-11

5小学校园绰号现象的应对措施-12

5.1理解学生心理需要-12

5.2引导学生优化绰号-12

5.3规范学生禁取劣称-13

5.4帮助学生解决困扰-13

结论-15

致谢-16

参考文献-17