摘要：在新一轮的基础教育课程改革中，我们倡导自主、合作、探究的学习方式。我国学者对合作学习已有较为深入的研究，合作学习更是被广泛地运用到了具体的教学之中，教师的教学观念和学生的学习方式都发生了转变。但在合作学习的具体实施过程中，又出现了分组安排不合理、教师指导不及时等问题。因此，本研究从小学课堂教学合作学习的意义及特点、小学课堂教学合作学习的现状及问题以及合作学习的教学策略这三方面具体谈一谈小学课堂教学应如何有效地进行合作学习。

关键词：小学，课堂教学，合作学习，有效性

目录

摘要

Abstract

1  前言-3

2  小学课堂教学合作学习的意义与特点-3

2.1  小学课堂教学合作学习的意义-3

2.2  小学课堂教学合作学习的特点-4

3  小学课堂教学合作学习的现状及问题-5

3.1  小学课堂教学合作学习的现状-6

3.2  小学课堂教学合作学习存在的问题-7

4  小学课堂合作学习的教学策略-8

4.1  准备阶段-8

4.2  监督时期-9

4.3  奖励机制-10

结论

参考文献

致谢