本文在研究新课标突出审美教育的要求基础上，分析审美教育的内涵和审美教育对中学生的意义，审视现代中学生审美教育的现状，充分认识在新课标下中学实施审美教育的必然性和紧...

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造成中学生德育缺失的因素有很多，体制、社会、老师、学生家庭都有不可推卸的责任。为此，解决这个问题，需要社会、学校、家庭的齐抓共管。其中，学校教育中，要突出语文教育...

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通过对合作学习的理论阐述，结合自己实习期间的实践调查，从而对初中语文课堂开展合作学习的现状进行分析，并整理出一些相应的解决措施，希望能够对教师在平时的教学过程中合...

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论述了道德情感在初中语文教学中渗透的现状，并对产生问题的原因进行了较为全面的分析，提出了一些切实可行的措施和建议，主要包括：创造和谐的社会文化氛围和良好的学校德育...

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本文通过解读阅读教学目标的相关概念，以及语文课程标准有关于阅读教学的内容，对初中语文阅读教学目标的设计有了一个全面而科学的认识。同时确定以及肯定了阅读教学在语文教...

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教师形成职业倦怠的共性原因，主要包括教师的薪资待遇低、受尊重程度不高等；语文教师形成职业倦怠的个性原因，主要包括语文教师的工作强度大、语文教师的工作压力大以及语文...

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笔者试图从新课程实施后的小学语文阅读教学的实践出发，采用问卷调查法和访谈法对小学阅读教学的现状进行调查分析。本次研究主要围绕学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读内容、阅...

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通过对学生发放问卷，了解学生对于古诗词的态度、了解古诗词课堂的教学效率，观察语文教师在古诗词课堂教学上的教学形式，通过分析问卷结果和观察的结果，发现古诗词教学的现...

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对小学学困生归因影响因素进行深层剖析，包括内部的性别、性格和智力差异，外部的教师因素、家长因素和同伴关系影响等，并依此结合维纳的归因理论提出相关的培养策略，推进学...

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国内外教育工作者大都从宏观上对学困生进行研究分析，对小学学困生尤其是小学数学学困生研究较少。因此，本文在现有研究的基础上，通过问卷调查、访谈和观察等方法，对影响小...

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讨论了小学数学课堂采用研究性学习方式的优势。以宜兴万石小学一数学课堂案例为例，分析了数学课堂中采取研究性学习要注意的一些问题。最后，探讨了研究性学习在小学数学课堂...

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在分析存在的问题和案例基础上思考创设问题情境的对策。研究中发现的创设问题情境中存在的问题值得教师和专家的思考，提出的策略为教师们提供了一定的参考价值，希望能够更好...

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本研究在现代教育理论的支持下，笔者认为丰富的课堂教学实践，可帮助教师走出课堂提问的许多误区，提高课堂教学效率，同时对更新小学数学教师课堂教学提问理念，正确定位课堂...

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小学生数学学习习惯方面的问题主要存在于：课前预习习惯，课堂听课习惯，课后学习习惯等方面。对于小学生数学学习习惯的培养也主要针对这些问题提出相应的建议，一方面从教师...

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对小学生课业负担的研究还有利于强调学生在课业负担中的主体地位。古往今来，教师一直占据着教学过程中的主体位置，霸占着课堂的主体地位。而如今，越来越多的学者在以人为本...

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通过调查了解小学高年级学生时间管理倾向的现状，了解性别、优生与后进生、年级在时间管理倾向上是否存在差异。根据调查的结果分析存在的问题及造成问题的原因。在分析、总结...

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对现代教育技术和小学数学课堂教学的整合进行案例研究。该研究在基于认知主义学习理论、建构主义学习理论和探究型学习理论的基础上，运用文献研究法、案例分析法等方法了解了...

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本研究主要采用了文献研究法、问卷调查法和观察法对农村幼儿家庭早期阅读的现状进行了调查分析，对研究的资料进行了分析、比较、归纳、综合，力求做到严谨科学。希望通过对这...

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语文课程的这些特点，意味着教师必须要培养学生自主学习的能力，促进学生养成自主学习的习惯，也意味着激发和保持学生的学习动机成了教师的重要工作。作为教育工作者，必须密...

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本研究的研究视角与前人的研究视角有所不同，本研究试图以小学数学课堂为例，在师生互动的基础上，研究教师提问的有效性，进一步研究提问和师生互动的关系。本研究试图解决教...

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德育教育是学校教育内容的一个方面。而德育教育作为一种培养人的德育理念和思想，又是社会主义教育事业的重要组成部分，和学校素质教育是相辅相成的，因此有效地进行德育教育...

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小学生的课外阅读已经不局限于纸质文本阅读，新媒介阅读正在渗透进小学生课外阅读，因此对新媒介影响下小学生课外阅读的现状进行调查与研究是很有意义的。...

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当前小学生的语文阅读能力不容乐观，存在着诸如学生的自主阅读兴趣不浓厚、良好的阅读习惯没有养成、对科学的阅读方法掌握不到位、阅读面狭窄、阅读速度慢等问题。影响小学生...

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某小学新教师为研究对象，主要运用问卷调查法和观察法对新教师入职适应的现状进行调查，分析新教师入职适应的现状和问题，并就存在的问题提出相应的解决策略。...

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　“同课异构”是近几年在深化基础教育课程改革的进程中流行的一个新名词，简单的说就是教师们对教学内容的不同设计，产生了不同的教学效果。“同课异构”教学活动是指教师针...

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针对活动课实施不是很理想的情况，本文拟从教师本身、学生方面以及学生家长、社会等角度找出解决问题的相关策略，尝试为提高数学综合实践活动课的教学质量提出一定的建议。...

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通过对其原因的分析制定出一些可行的解决策略，以便让教师在数学课堂上使用恰当、合适、有质量的评价语，在促进学生学习，改善教师教学的同时，全面提高教育质量，培育学生的...

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长期以来，数学的学习一直都是围绕课本，和学生的生活实际联系不大，学生也只是为了学习而学习，没有把数学运用到实际生活中的意识，从而导致了很多人提出“数学无用论”。数...

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在当前小学数学课堂教学里，学生习惯于被动地学习，主动性差、惰性强、学习兴趣低下致使其创新精神受到抑制，实践能力无法锻炼，从而影响了课堂教学效率。因此，提高小学生的...

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根据我国相关工具书的解释奖惩就是学校或教师这一教育主体根据一定的评价体系和标准，对学生这一教育客体在某一方面或某些方面取得的成绩或成就进行的激励或阻止的过程，最终...

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